|
|
|
|
"L’avenir, tu n’as point à le prévoir mais à le permettre."
|
|
|
|
Chers amis du Cours Antoine de Saint-Exupéry,
|
Nous sommes ravis de partager avec vous les projets qui ont fleuri dans notre école avec l'arrivée du Printemps. Orchestrée par notre équipe pédagogique admirable, toutes ces initiatives sont rendues si riches par nos élèves. Ils sont le cœur de notre projet et c'est avec une joie immense que nous les voyons grandir et s'épanouir au quotidien dans notre école.
|
|
Vous découvrirez dans cette newsletter d'avril que les sorties culturelles ont été nombreuses et que les projets pédagogiques ont permis à tous nos élèves d'apprendre davantage sur le monde.
|
|
|
|
|
Vivre toutes ces expériences, en complément des apprentissages en classe, c’est apprendre à découvrir le monde dans tout ce qu’il a aussi de plus beau, de positif, d’enrichissant.
|
Qu’on se le dise : l’émerveillement d’un enfant est promesse d’avenir !
Merci à chacun d’entre vous pour votre fidélité et votre soutien !
|
|
Xavier Villarmet - Directeur de l'école
|
|
|
|
|
|
Votre don à notre association est défiscalisable de l'IFI
|
|
|
En cette période de déclaration de l'impôt sur la fortune immobilière, nous vous proposons de nous soutenir à travers un don défiscalisable.
|
|
Notre école vit grâce à la générosité privée
|
et à quelques subventions publiques.
|
|
Vous pouvez contacter Constance Thomasset qui vous guidera dans cette démarche : constance.thomasset@coursdesaintxupery.com
|
|
|
|
|
|
|
|
Temps de qualité entre les Papas et leur enfant du Cycle 2
|
|
|
Il est parfois difficile de consacrer du temps à ses enfants. Entre le rythme du travail, les responsabilités domestiques, le stress du quotidien et les contraintes personnelles, on est bien souvent happé par diverses choses qui nous empêchent de passer des moments exclusifs avec nos enfants. Et, croyez-le ou non, c'est encore plus vrai pour les Papas !
|
|
De ce constat est né le projet "Papa, j'ai besoin de toi !". Les élèves du Cycle 2 (CP, CE1 et CE2) ont invité leur père à passer une matinée au Cours Antoine de Saint-Exupéry. La journée a débuté par un atelier de réflexion et d'échanges entre adultes autour du rôle du père, animée par notre partenaire Parents et Talents, puis les papas ont eu un petit temps personnel de dialogue avec leur enfant ! Chacun d’entre eux avait préparé une jolie carte avec un merci et une demande.
|
|
|
|
Voici le flyer de présentation de la journée distribué aux Papa !
|
|
|
|
|
Enfin, la matinée s’est terminée par des jeux de société et un épervier dans la cour. En voyant le sourire des familles à la fin de cette matinée, nous pouvons vraiment affirmer que ce projet phare pour les élèves du Cycle 2 a été une franche réussite.
|
|
|
|
|
Découvrez le témoignage du Papa d'Issa, élève de CP :
|
|
"De premier abord cela aurait pu être perçu comme une reproche envers la gente masculine avec l'idée sous-jacente que le papa ne s'implique pas dans l'éducation infantile.
|
|
Une petite vingtaine de papa ont répondu à l'invitation de la maîtresse. Nous sommes invités à participer à un échange sur le sujet "L'autorité ça fait grandir" pendant que nos enfants nous préparent une petite surprise.
|
|
L'échange est riche et constructif.
|
|
Nous retrouvons nos enfants, qui nous offrent notre petit cadeau, c'est la séquence émotion. Je ressens beaucoup de fierté dans les yeux des petits.
|
|
Enfin nous clôturons cette matinée par des petits jeux.
|
|
Cette matinée en plus d'avoir été un moment privilégié avec nos enfants a permis de connaître les autres parents, ce qui facilite aujourd'hui les échanges entre papas.
|
|
|
|
|
Et retrouvez aussi la vidéo de la matinée avec les témoignages de Janna et Asiyah, élèves de CE1 !
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sortie des CP et CE1 à la ferme pédagogique de Clamart
avec des conseillers du réseau immobilier iad
|
|
L’arrivée du beau temps a rimé avec sortie en forêt et découverte de la ferme pédagogique de Clamart pour les élèves de CP et CE1 ! Quelques conseillers du réseau immobilier iad nous ont fait l’honneur de se joindre à nous pour cette journée exceptionnelle. En effet, la fondation iad soutient cette année l’apprentissage du Français pour l’ensemble du cycle 2 et nous développons ensemble des actions qui permettent de s’impliquer auprès des enfants accompagnés.
|
|
|
|
|
Après une balade en forêt ou les adultes ont animé un épervier puis des réalisations de cabanes, les élèves ont partagé un pique-nique, avant de visiter la ferme pédagogique de Clamart et de découvrir les poules qui jouent dans la cour. Ils ont ensuite été initiés au processus de fabrication du beurre, et ont même pu en faire eux-mêmes !
|
|
|
|
|
Pour beaucoup, c’était une réelle surprise de découvrir en vrai la transformation du lait. En plus, il y avait un cochon d’Inde sur chaque table qui les ont beaucoup attendris ! Ils se sont ensuite régalés en mangeant des tartines faites avec leur beurre. Les élèves sont rentrés le sourire jusqu’aux oreilles et des souvenirs plein la tête.
|
|
|
|
|
|
|
|
Journée exceptionnelle avec les collaborateurs du laboratoire Servier aux Invalides pour les CM1
|
Quelle magnifique journée partagée pour les élèves de CM1 avec des collaborateurs de l’entreprise Servier qui parraine la classe pour 3 ans. Dans le cadre d'un séminaire solidaire, les professionnels sont venus expliquer aux enfants ce qu’est un médicament, un laboratoire pharmaceutique et à quoi cela sert.
|
Après leur exposé interactif, nous avons fait des jeux collaboratifs pour se connaître, bien communiquer et se respecter. Nous avons également nettoyé une partie de notre école avec sérieux et avec beaucoup de joie aussi ! Les élèves ont même fait la surprise de déclamer « le laboureur et ses enfants » de Jean de La Fontaine pour remercier les adultes. C’était superbe, merci pour toutes ces initiatives Mme Sokpon (maîtresse des CM1) !
|
Puis, départ pour l’Hôtel des Invalides ! Avec une visite guidée par M. Villarmet, directeur de l’école et professeur d’Histoire…
|
|
Deuxième grand chantier orchestré par Louis XIV après le Château de Versailles, les Invalides étaient à l’origine une caserne destinée à accueillir les anciens soldats du Royaume. Les Invalides sont aussi connues car elles abritent aujourd’hui le tombeau de Napoléon et le Musée de l'Armée. En voyant le sourire des élèves et des collaborateurs de Servier à leur retour, difficile de savoir qui avait le plus aimé sa journée !
|
|
|
|
|
|
|
Mise en situation : Adoubement d'un Chevalier en CE2
|
|
|
Il est parfois difficile d’apprendre l’Histoire de France pour les élèves du Cycle 2, et les activités ludiques sont un bon moyen pour les élèves de mieux s’approprier les lignes de leurs manuels.
|
Pour les élèves de CE2, la période s'étalant jusqu’aux vacances de Pâques couvre le Moyen-Âge, et en particulier le rôle des Chevaliers. Une leçon était dédiée à tous les devoirs que devaient remplir les Chevaliers à l’époque du Royaume de France : protéger et défendre le peuple des attaques ennemies, sacrifier sa vie pour la France et être un modèle pour les autres.
|
Afin d’apprendre en s’amusant, la maîtresse des CE2 à proposer aux élèves de mettre en scène un adoubement de Chevalier par le Roi. Ilyes jouait le rôle du Roi et Andy celui de Chevalier. Pour le récompenser de ses bonnes actions, le Roi a décidé de l’adouber Chevalier et de le nommer pour qu’il soit membre de sa Garde Personnelle. Le jeu d'acteur des élèves a beaucoup été apprécié par le reste de la classe.
|
|
Quelle belle manière pour les élèves de visualiser notre Histoire et de se projeter à l’époque des Chevaliers !
|
|
|
|
|
|
Compréhension de l'élection présidentielle pour les 3ème
|
|
|
Pendant la période électorale, le professeur principal de la classe de 3ème, M. Williamson, a tenu à sensibiliser ses élèves aux enjeux de cette élection présidentielle. Chaque élève s’est vu désigner un des douze candidats et devait présenter au reste de la classe une partie de son programme sous forme de mini-exposé interactif.
|
Parmi les nombreux sujets couverts durant ces échanges, l’âge du départ à la retraite, le salaire minimum, la politique migratoire du pays, la sécurité sociale, la dette publique nationale, les relations internationales de la France …
|
|
Les élèves nous ont expliqué après coup que ces exposés les avaient énormément aidés à suivre la campagne cette année !!
|
|
|
|
|
|
Mise en scène d'un procès pas comme
les autres pour les 4ème
|
|
|
Dans le cadre du programme d’Education Civique, nous avons voulu donner un aperçu du monde judiciaire à nos élèves de 4ème en leur proposant de simuler un véritable procès. Après avoir minutieusement préparé leur rôle respectif avec Monsieur le Directeur, ils ont laissé cours à leur imagination et leur jeu d'acteur pour se mettre en scène en tant que juge, procureur, greffier, avocat, victime, prévenu etc.
|
Le scénario du procès était le suivant : Karim a porté plainte contre Youssef et l’accuse de l’avoir roué de coups à la sortie d’une épicerie, ce qui lui aurait causé de sérieux dommages physiques et psychologiques. Rapidement, les faits n'ont plus eu lieu dans une épicerie mais une boulangerie, les coups portés au visage ont finalement été portés au genou et la relation entre Karim et Youssef est de plus en plus ambigüe … Tout laisse penser à un coup monté entre les deux protagonistes !
|
|
Finalement, si les incohérences des témoignages ont été soulevées par les avocats et le procureur, la juge classera l’affaire sans suite n’arrivant à démêler le vrai du faux.
|
|
C'est aussi par ces petits moments insolites en classe que le Cours Antoine de Saint-Exupéry développe son projet !
|
|
|
|
|
|
Sortie au cinéma pour les 4ème et les 3ème
|
|
|
L’apprentissage des langues étrangères fait pleinement partie de la formation des collégiens du Cours Antoine de Saint-Exupéry. Si l’anglais est enseigné dès la classe de 5ème, les élèves ont débuté cette année des cours d’espagnol en complément. Découvrir la culture hispanique apporte une ouverture sur le monde à nos élèves qui sont absolument ravis d’apprendre cette nouvelle langue !
|
La professeur d’espagnol, Madame Boudhar, a eu la brillante idée d’emmener les élèves de 4ème et de 3ème assister à une représentation privée au cinéma Luminor dans le quartier de Châtelet à Paris.
|
|
Le film, Yuli, raconte l’histoire d’un garçon cubain passionné de foot et de hip hop mais doté d’un talent inégalé pour le ballet classique. Contraint par son père à emprunter la voie du ballet classique, il devient rapidement un des meilleurs danseurs au monde. Entre doutes et rébellion, conflits familiaux et épanouissement personnel, l’histoire de ce jeune cubain articulée autour de cet art si gracieux a beaucoup marqué les élèves. Le film était projeté en espagnol et sous-titré en français.
|
|
|
|
|
|
|
|
Atelier dessin de la Tour Eiffel
après l'avoir visitée pour le Cycle 3
|
|
|
Après l’escapade sur la Tour Eiffel organisée il y a quelques semaines, le projet annuel de découvert de Paris a continué avec un atelier artistique pour les élèves du Cycle 3 (CM1, CM2 et 6ème). L’objectif était de les inciter à exprimer leur créativité à travers le dessin, le collage ou l’usage de la pastel. Pour beaucoup, c'était une découverte !
|
|
Le thème, « Dessiner la Tour Eiffel à la manière de Robert Delaunay », a permis à de nombreux élèves timides ou peu confiants dans leurs talents artistiques de représenter la Tour Eiffel comme ils le désiraient. Certains ont opté pour une vue en contre-plongée, d’autres ont décidé d’utiliser le maximum de coloris possibles, et tous ont réussi à prendre goût à cet exercice difficile qu’est la représentation artistique.
|
|
|
|
|
Merci infiniment à Caroline Delerue, spécialiste de l’Histoire de l’Art et bénévole depuis plus de 5 ans au Cours Antoine de Saint-Exupéry, d’avoir animé cette séance ! Fondatrice des arts buissonniers, Caroline anime des ateliers dans des écoles ou dans des musées depuis plusieurs années et son expérience pédagogique a porté beaucoup de fruits auprès de nos élèves.
|
|
|
|
|
|
|
|
Formation aux premiers secours
pour l'équipe pédagogique
|
|
|
|
Vendredi 9 Avril avait lieu notre journée pédagogique ! Si les élèves sont restés chez eux, toute l’équipe pédagogique (enseignants, responsables de vie scolaire, membres de l’association …) s’est réunie pour suivre une formation aux premiers secours (PSC1). Cette formation est particulièrement utile aux éducateurs, surtout dans un cadre scolaire.
|
|
|
|
Animée par deux formateurs de la Protection Civile, la journée a permis de passer en revue les gestes à adopter en situation d’urgence en cas de malaise cardiaque, hémorragie, AVC, obstruction des voies aériennes, brulures, traumatisme etc.
|
|
Par ailleurs, les moments où nous avons le temps de nous réunir pour partager un repas, rigoler ensemble et échanger en dehors du cadre scolaire sont précieux. C’était l’occasion parfaite d’entretenir nos liens qui nous aident tant à porter haut le projet d’Espérance banlieues !
|
|
|
|
|
|
  
|
|
|
|
|
Merci à tous nos donateurs et partenaires !
|
|
|
|
